Amédée-les-bons-plans

10 avril 2015

La tonnelle 2

La tonnelle est un projet que tous en seconde EDPI ont réalisé sous une période de plus ou moins un mois, nous étions partis sur des formes simples pour pouvoir faciliter le montage des pièces et nous permettre de nous améliorer dans le domaine de la DAO. Le projet consistait à concevoir un abri pour les élèves du lycée Gordini. Les élèves ont tous fait des projets bien différents mais au final un seul est sorti du lot celui de Nicolas.

Au final la tonnelle que nous avons créée était trop compliquée ou trop lourde pour que l’on puisse la construire ou encore si on pouvait la produire le coût des matériaux aurait été trop élevé.

Fiche réalisée par Jarod

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La Tonnelle

Le projet de la tonnelle consiste à réaliser un abri pour notre lycée.

Notre but est de concevoir cette tonnelle en 3D sur le logiciel SolidWorks.

 

Le début du projet commence par la base de la tonnelle que j’ai réalisée en béton

Puis pour pouvoir mettre le toit, je dois réaliser des piliers. J’ai choisi l’option de mettre des barres de maintien pour confirmer la résistance, mais cela semble être inutile et infabricable.

Ensuite j’ai rajouté le toit, mais qui par la suite sera impossible de réaliser car il est trop lourd pour être mis en forme.

 

Puis pour finaliser le projet j’ai décidé de mettre un peu d’esthétique en ajoutant ces fontaines.

 

fiche réalisée par Nicolas

 

 

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21 juin 2014

Séjour en Angleterre 2014 (2)

Voici une petite sélection de photos d'Angleterre par Charly.

Photo n°1 : la Table Ronde du roi Arthur, visible au château de Winchester.

2014-04-24 14



Photo n°2 : Big Ben et " The House of parliament ".

2014-04-25 14

 

Photo n°3 : Le HMS Victory, navire commandé par le colonel Nelson durant la bataille de Trafalgar.

2014-04-23 10

 

Photo n°4 : La cathédrale de Westminter.

2014-04-25 13

 

Photo n°5 : Une des voitures nous ayant le plus marqués au London Motor Museum : Une Dodge Challenger avec moteur Chevrolet de 600cv.

2014-04-22 14

 

Photo n°6 : Le premier canon anglais ayant tiré durant le deuxième Guerre Mondiale.

2014-04-23 10

 

Photo n°7 : Nous avons eu la chance d'assister à la relève de la Garde Royale, devant le Palais de Buckingham.

2014-04-25 11

 

 

 

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24 avril 2014

Séjour en Angleterre 2014 (1)

Stonehenge

London Bridge

 

City Hall

 

envoi de Charly 

 

 

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15 avril 2014

Formation PSA (2)

Bilan de la formation PSA adaptation à l’emploi, par deux élèves de 1ère MA (session 2013-2014)


Grâce à la formation PSA, nous acquérons une meilleure connaissance des véhicules du groupe tout en améliorant notre expérience professionnelle par les semaines de stage en entreprise supplémentaires. De plus, toutes les semaines de stage sont « gratifiées ».

La formation comprend aussi des heures d’atelier supplémentaires et des journées de formation en communication et commercialisation faites au LP Amédée Gordini. Le tout pratiqué dans une ambiance conviviale et professionnelle.
Nous sommes satisfaits d’avoir fait ce choix et nous recommandons cette formation aux plus jeunes.

Fiche réalisée par Emeric et Alexandre

 

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06 avril 2014

Visite de l’entreprise Stäubli

 

Visite de l’entreprise Stäubli à Faverges par les élèves de l’UPE2A

 

« Lundi 17 mars 2014, on a visité l’entreprise Stäubli à Faverges, en Haute-Savoie. On est sortis du lycée à 13h et on est arrivés à 14h15. Pour nous guider, on avait un des employés de Stäubli, M. Guichart. On était avec notre prof de français Mme Collinet, notre prof de technologie M. Arthaud et aussi avec une autre classe du lycée, les TEDPI.

 

Quand on est arrivés, on a été conduits à une salle où M. Guichart nous a expliqué ce qu’on allait voir. Il a commencé à parler de l’entreprise.

 

Stäubli est une entreprise qui domine dans 3 grands pôles d’activités : les machines textiles, les systèmes de connexion et la robotique. Avec ses activités, Stäubli a l’objectif de proposer des solutions pour toutes les industries et dans le monde entier.

C’est une entreprise internationale, fondée en 1892 à Horgen en Suisse, qui s’est agrandie de plus en plus au fil des ans. Ses produits sont faits avec précision, qualité et ils sont demandés partout dans le monde.

 

Dans cette entreprise, on peut exercer des métiers comme mécanicien, technicien, opérateur, ingénieur informatique, ingénieur commercial, usineur, ajusteur, fraiseur…

Pour ces métiers, on peut faire des formations comme un CAP ou un Bac pro en mécanique générale pour les ateliers, un BTS ou un DUT pour les techniciens, et aussi on peut entrer dans des écoles d’ingénieurs.

 

 J’ai aimé la visite, je pense qu’on a appris beaucoup de choses avec cette visite. » Debora

 

« On a vu des robots. Ils travaillent très vite. On a vu des robots qui sont blancs et jaunes, et qui peuvent porter 250 kg. »Tika

 

 

« Les conditions de travail de l’entreprise sont très agréables parce que l’entreprise a des consignes de sécurité, elle est bien équipée, bien organisée et il n’y a pas beaucoup de bruit. » Bruno

 

 

« Dans cette entreprise, beaucoup de personnes travaillent. Il y a trois groupes : le premier groupe travaille jusqu’à midi, le 2ème le soir et le 3ème la nuit. La visite était très intéressante, les personnes qui travaillent dans l’entreprise sont gentilles.»  Dawid

 

 

« Il a dit qu’il faut savoir les langues étrangères, l’anglais et le japonais ou le chinois aussi, parce qu’ils ont  beaucoup de clients en Asie. » Nodar

 

 

« Les avantages de l’entreprise sont les bons salaires, les innovations technologiques, le fait qu’elle est internationale. Les inconvénients c’est le travail fatigant et répétitif et les horaires. » Rochdi

 

 

« Les gens qui travaillent ici sont très sérieux dans leur travail et ils respectent les règles. »  Violeta

 

 

« Cette sortie, je ne l’ai pas trop aimée, parce que ce n’est pas mon domaine et je n’aime pas la robotique, mais quand même j’ai appris beaucoup  sur les métiers et sur la robotique. » Ibtissam

 

 

« J’ai aimé beaucoup la visite, c’était très intéressant. L’entreprise est propre et bien organisée et le travail des employés, j’ai trouvé ça génial. » Lucas

 

« J’ai trouvé que c’est une bonne entreprise, mais je n’aime pas ce travail. Les robots étaient magnifiques mais il y avait beaucoup de bruit. » Merve

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03 avril 2014

Séjour en Angleterre

 SEJOUR EN ANGLETTERRE

 

Participants :

- 44 élèves.

- 5 enseignants.

Dates :

- Départ le lundi 21 avril.

- Retour le samedi 26 avril.

 

Les Visites :

-         Le mardi 22 avril , nous serons à Londres pour visiter/ou voir :  The Tower Bridge, The Gerkin, The City Hall by the River Thames. Et le matin, nous visiterons The Motor Museum.

-         Le mercredi 23 avril, nous serons à Portsmouth pour visiter : la ville, The Spinnaker Tower , The D-Day Museum (Le musée de la deuxième guerre mondiale), The HMS Victory ship et The Royal Naval Museum.

               -         Le Jeudi 24 avril , nous serons au site préhistorique de Stonehenge (Unesco World Heritage),  et à Winchester pour découvrir l a grande salle du château du roi Arthur. 

           -            Le Vendredi 25 avril, nous retournerons à Londres pour visiter Buckingham  Palace, Trafalgar Square, Westminster, Big Ben, l' Observatoire du Meridien de Greenwich (gagné en bateau), The London eye.

fiche réalisée par Brandon

 

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02 avril 2014

Savoir - être

Postures et comportements

La posture et le comportement doivent être irréprochables pour travailler dans les meilleures conditions à l’atelier.

-           Ne pas être dissipé : toute action réalisée est un risque pour autrui et pour soi.

-           Etre toujours respectueux avec les professeurs : avoir un bon vocabulaire.

-          Avoir son matériel (bleu et  caisse à outils) et/ou  prendre soin de celui qu’on nous prête.

-          Acquérir de la maturité : prendre conscience du passage du collège au lycée.

-          Canaliser son énergie sur son espace de travail.

-          Accepter les remarques et les aides.

-          Accepter le principe d'autocorrection : s'améliorer en corrigeant ses erreurs.

-          Ranger le matériel à la fin de la journée.

-          Nettoyer sa zone de travail.  

 fiche réalisée par Jeremy

 

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29 mars 2014

Réparation plastique

Réparation Plastique

 

A la suite d’un accident, si l’expert d’assurance décide de ne pas changer l’élément plastique, il faut le réparer.

Quand la pièce est fissurée, le tôlier va s’en charger : méthode par collage.

- Faire un chanfrein* de 45° sur les deux extrémités et des deux côtés, à l’aide d’une meuleuse.

- Poncer la pièce puis la dégraisser.

-  Préparer la colle (liquide) pour ensuite en poser un filet sur le chanfrein.

- Mettre un morceau de scotch “filet” par dessus la colle avant qu’elle sèche.

- Remettre une épaisseur pour l’étaler avec une spatule  à mastiquer.

-Mettre des lampes à infra-rouge pour aider à sécher la colle.

 

Définiton d’un chanfrein* : surface formée par une arête abattue, généralement le chanfrein entre deux faces, a un angle de 45°.

 

fiche rédigée par Hugo

 

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27 mars 2014

Attitude à adopter

Savoir-faire et savoir-être

I/Au lycée

-         Eviter de bavarder avec ses camarades.

-         Bien écouter les professeurs.

II/A l’atelier

-         Gérer son espace de travail :exemple, outillage complet accessible.

-         Demander de l’aide à ses professeurs en cas de difficultés

-         S’aider des revues techniques.

III/A la maison

-         Réviser ses leçons chaque soir.

 

-         Prendre du temps pour faire son travail à la maison.

-         Se faire aider par ses parents, son tuteur, ses professeurs, les surveillants, le CDI, ses camarades de classe ou du lycée en cas de difficultés.

IV/En stage

-         Ecouter son patron.

 

-         Observer les mécaniciens pour en apprendre davantage en mécanique.

-         Respecter les consignes de travail et de sécurité en stage (comme on le fait au lycée).

  

fiche réalisée par Brandon

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